虚拟现实模拟来增强高级创伤生命支持培训 - 一个随机对照试验
Tanja Birrenbach1, Raphael Stuber2, Conrad Eric Müller3
1Department of Emergency Medicine, Inselspital, Bern University Hospital, University of Bern, Bern, Switzerland, Freiburgstrasse 16C, CH-3010. Tanja.Birrenbach@insel.ch.
BMC medical education
|June 17, 2024
概括
虚拟现实 (VR) 创伤模拟是高级创伤生命支持 (ATLS) 培训的可行和可接受的补充. 虽然客观得分没有改变,但VR提高了医学学生对紧急护理的信心.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 创伤护理 创伤护理
- 模拟技术的模拟技术
背景情况:
- 高级创伤生命支持 (ATLS) 是创伤患者评估和培训的标准.
- 医学学生和新临床医生面临着实际应用ATLS知识的挑战.
- 虚拟现实 (VR) 模拟显示了作为创伤教育补充工具的希望.
研究的目的:
- 评估沉浸式VR创伤模拟用于ATLS准备的可行性,有效性和接受性.
- 评估VR对医学学生为ATLS课程的准备能力的影响.
主要方法:
- 未来的随机对照试点研究与56名高级医学学生.
- 干预组接受了辅助VR培训;对照组没有.
- 测量了可行性,客观/主观有效性 (信心,知识测试,场景分数,通过率) 和接受性 (可用性,沉浸性,满意度).
主要成果:
- 虚拟现实训练是可以在最少的中断的情况下进行的.
- 两组之间客观有效性 (知识测试,通过率) 没有显著差异.
- 主观有效性的显著改善,特别是对紧急护理的信心增加 (p < .001).
- 对于VR模拟的高接受度和可用性等级.
结论:
- 虚拟现实创伤模拟是ATLS培训的可行和可接受的补充工具.
- 在这项试点研究中,虚拟现实增强了主观的有效性 (信心),但不是客观的结果.
- 未来的研究应该确定VR可以独特地增强创伤模拟培训的特定领域.
