我们是否在培训及其他方面支持改善外科手术的质量? 对外科实习生和实践外科医生的定性研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 改善外科手术的质量
• 定性研究方法 定性研究方法

背景情况:

• 外科医生和实习生在实施质量改进 (QI) 计划时面临着挑战.
• 了解他们对障碍和促进者的看法对于加强外科培训和实践至关重要.

研究的目的:

• 质量地探索外科医生和外科实习生的质量改进 (QI) 的观点.
• 确定外科医生和实习生如何克服障碍,并利用辅导员学习和进行QI.

主要方法:

• 进行了6个焦点小组,包括32名外科实习生和实践外科医生.
• 利用半结构化协议和感应性主题分析来识别可操作的见解.
• 从各种医院环境 (大学,社区,VA) 通过电子邮件和雪球采样招募参与者.

主要成果:

• 实习生报告说,他们缺乏QI的支持,正规教育,时间和指导.
• 实践外科医生将数据采集,财务限制,人员配置和机构文化列为主要限制.
• 两个小组都强调需要机构支持和资源来有效地进行QI.

结论:

• 定性发现证实并详细说明了先前的定量研究中发现的外科手术质量改进方面的差距.
• 建议专门提供QI培训,为学员提供指导,为外科医生提供资源丰富的支持性环境.
• 解决这些因素可以提高手术中的QI计划的有效性.