增强现实模拟为助产士学生的培训及其对认知知识,信心和管理关键事件的技能的影响
Kristina Vogel1, Annette Bernloehr2, Tabea Willmeroth3
1Faculty of Medicine, Institute of Midwifery Science, University Hospital Cologne, University of Cologne, Germany; School of Nursing Science, Faculty of Health, Witten/Herdecke University, Witten, Germany.
Midwifery
|June 21, 2024
概括
增强现实 (AR) 模拟培训显著改善了助产士学生的表现.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 基于模拟的学习学习
- 医疗保健中的增强现实
背景情况:
- 紧急产科管理至关重要,但难以重复实践.
- 模拟培训提高了在产科紧急情况中的实际技能.
- 数字模拟,特别是增强现实 (AR) 在这个领域的研究不足.
研究的目的:
- 评估AR模拟培训对助产士学生在紧急产科情况下所感知的知识,信心和实践技能的影响.
主要方法:
- 一项描述性探索性研究使用了前后设计,与133名助产士学生进行了相关研究.
- 抗逆转录症情景主要集中在应急毒解,剖腹产准备和新生儿复苏.
- 通过问卷测量学生对知识,信心和技能能力的自我评估.
主要成果:
- 在AR模拟后,学生在所有评估类别中报告了显著更高的能力 (p<0.05).
- 增强现实模拟对自我评估的专业知识,信心和实践技能产生了积极的影响.
- 培训提高了在复杂的紧急情况下的程序知识和信心.
结论:
- AR模拟提供了一个有前途的学习策略,用于为学生准备产科紧急情况.
- 建议与对照组进行进一步的研究和实践评估,以验证这些发现.
