互联网支持的芯片实验室技术用于教育
Tyler Sano1, Mohammad Julker Neyen Sampad1, Jesus Gonzalez-Ferrer2,3,4
1Department of Electrical and Computer Engineering, University of California Santa Cruz, Santa Cruz, CA, 95064, USA.
Scientific reports
|June 21, 2024
概括
支持互联网的芯片实验室 (LoC) 技术成功地为拉丁美洲本科生培训了用于科学教育的计算机编程. 这种创新方法减少了编程焦虑,并增加了对STEM职业的兴趣.
科学领域:
- 生物技术是生物技术.
- 计算机科学教育计算机科学教育
- 在STEM的多样性.
背景情况:
- 科学教育面临着全球的不平等,限制了服务不足的社区的获取.
- 互联网支持的实验性学习提供了一个解决方案,以扩大参与STEM.
- 实验室芯片 (LoC) 技术为远程科学培训提供了新的机会.
研究的目的:
- 评估云集成的Locs在向远程拉丁语本科生教授计算机编程方面的有效性.
- 评估基于LoC的学习对学生的编程理解和职业愿望的影响.
- 探索LoC技术作为增加科学,技术,工程和数学 (STEM) 多样性的工具.
主要方法:
- 为远程教学开发了一个上下文意识的课程.
- 利用开放循环云集成的LoCs进行实践的实验学习.
- 学生们进行了一项实验,使用LoCs测试水中的细菌污染.
主要成果:
- 基于LoC的课程有效地引入了入门计算机编程概念.
- 学生们对编程的恐惧显著减少.
- 参与者对从事计算机科学组成部分的职业生涯的兴趣增加了.
结论:
- 基于LoC的互联网启用学习是一种可行且强大的方法,用于训练代表性不足的学生在STEM.
- 这种方法可以帮助弥合教育差距,提高科学工作人员的多样性.
- 云集成的LoC为全球公平的科学教育提供了可扩展的解决方案.
