培养血液造血干细胞移植协调能力:评估新任护士学习途径的有效性

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 造血干细胞移植 (HSCT) 的方法
• 移植协调 移植协调

背景情况:

• 越来越多的可移植患者需要高技能护理人员在HSCT护理.
• 在HSCT协调的专业作用的正式指导文献中存在一个显著的差距.
• 传统的HSCT协调方向依赖于基于感应器的模型,没有标准化的流程.

研究的目的:

• 开发和评估一个学习路径和标准化HSCT护士协调方向的教育工具.
• 通过系统的员工教育来提高护理质量,以协调高科技技术.
• 解决高科技技术协调中缺乏正式指导流程的问题.

主要方法:

• 一项试点研究涉及八名护士,这些护士是HSCT协调新手.
• 在干预前评估异构和自身干细胞协调方面的知识差距.
• 实施一个量身定制的,自主导的学习包,将其映射到基于能力的学习路径中.
• 使用柯克帕特里克模型进行评估,以评估知识和行为变化的前和后方向.

主要成果:

• 参与者报告说,在导向课后,他们的知识和能力水平显著提高.
• 参与者对开发的教育工具和学习途径的积极反应.
• 基于能力的,构建块培训方法的证明有效性.

结论:

• 开发的学习路径和教育工具提供了一个标准化和系统的方法来HSCT护士导向.
• 该干预措施对护士在移植协调方面的知识和能力产生了积极的影响.
• 建议进行进一步的研究,以这些试点发现为HSCT护士教育的基础.