传统的手动拼图方法与教学牙形态的完全数字方法:教育成果的比较研究
1Institute of Oral Biology, Faculty of Dentistry, University of Oslo, Blindern, P.O. Box 1052, 0316 Oslo, Norway.
Dentistry journal
|June 26, 2024
概括
传统的牙拼图方法在教牙科学生牙形态方面比仅使用数字方法更有效. 实践技术与数字工具相结合,可以提高学习成果.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 解剖学教育 解剖学教育
- 形态学研究 形态学研究
背景情况:
- 牙形态是牙科教育的基础.
- 有效的教学方法对于理解复杂的牙解剖学至关重要.
研究的目的:
- 为了比较传统和数字教学方法之间的牙形态学的学习成果.
- 评估"牙拼图"与牙科学生完全数字化的方法的有效性.
主要方法:
- 对两个牙科士学生队伍 (每人n=55) 的回顾性分析.
- 对照组使用"牙拼图"方法;实验组使用完全数字化的方法.
- 两组通过数字检查进行评估,使用图像和视频识别了40颗牙.
主要成果:
- "牙拼图"组的缺陷明显较少 (平均每小时1分钟). 3.0) 和较低的故障率 (1.8%) 与数字组相比 (平均. 10.6个故障,29.1%的故障).
- 在"牙拼图"组中,近一半 (49.1%) 的学生获得了完美的成绩,而在数字组中,没有学生获得了完美的成绩.
- 只有数字化的方法导致错误的数量大大增加,故障率更高.
结论:
- 传统的"牙拼图"方法是教牙形态的优越方法.
- 数字工具是有益的,但当与传统的实践方法集成时最有效,而不是作为独立的解决方案.
- 实践学习显著提高了学生在牙科形态评估中的表现.
