在研究生医学和STEM环境中的导师干预:一个范围审查
Navika Gangrade1, Chellandra Samuels1, Hassan Attar1
1School of Public Health, State University of New York Downstate Health Sciences University, Brooklyn, NY 11203.
CBE life sciences education
|June 27, 2024
概括
科学,技术,工程,数学和医学 (STEMM) 的有效研究生指导需要改进. 未来的干预措施应优先考虑代表性不足的群体,博士后学者和严格的研究设计,如随机对照试验.
科学领域:
- 研究生科学,技术,工程,数学和医学 (STEMM)
背景情况:
- 导师对于在研究生STEMM培训中取得成功至关重要.
- 对研究生STEMM环境中的指导干预进行了全面的审查.
研究的目的:
- 探索在研究生STEMM中辅导干预的现状.
- 确定STEMM指导的新做法和未来的研究方向.
主要方法:
- 2002年至2022年间发表的同行评审文章的系统审查.
- 选了2583篇文章,其中109个会议的纳入标准集中在研究生教师的成果上.
主要成果:
- 大多数干预措施 (45.6%) 针对教师,很少针对博士后研究人员 (4%).
- 只有5.5%的研究使用了随机对照试验,这表明有效性的证据很弱.
- 干预措施很少集中在代表性不足的群体 (18.8%) 上,主要使用双层结构.
结论:
- 在目前的研究生STEMM指导干预中存在显著的差距.
- 未来的干预需要专注于代表性不足的群体和博士后学者.
- 建议加强强有力的导师培训和随机对照试验的实施.
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