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Updated: Jun 22, 2025

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
第二个受害者现象:在临床学习环境中,在学士学位护理学生中进行了一项定性研究
Andrea Albert-Galbis1, Rosa M Pérez-Cañaveras2, Mojtaba Vaismoradi3
1Doctoral Programme in Health Sciences, University of Alicante, Spain.
护理学生可以在临床实习期间体验第二受害者现象. 学习环境和指导对他们的福祉和康复有重大影响.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 患者安全 患者安全
- 医疗保健 心理学 心理学
背景情况:
- 第二个受害者现象影响医疗保健专业人员在患者不良事件后.
- 了解护理学生的这种现象对于有效的支持至关重要.
研究的目的:
- 探索护理学生中的第二受害者现象.
- 确定与临床学习环境和监督的关联.
主要方法:
- 使用常规和总结性内容分析进行定性研究.
- 与10名本科护理学生 (2022年9月至2023年7月) 进行了深入的半结构面试.
主要成果:
- 六个主题出现了:学生对事件的反应,事件特征,安全的学习环境,导师素质,支持结构和机构间合作.
- 学生的体验是由对患者安全事件的心理和身体反应所塑造的.
结论:
- 护理学生在临床培训期间容易受到第二受害者现象的影响.
- 临床学习环境和指导是影响第二受害者体验的关键因素.
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