视觉学习公平倡议增强临床前皮肤学图像表示:一个跨部门研究
Journal of drugs in dermatology : JDD
|July 2, 2024
概括
医学教育图像低估了较深的皮肤色调,可能会延迟诊断并加剧健康不平等. 一个学生的倡议成功地增加了较深的皮肤色调的表现,改善了医学培训中的视觉学习公平 (VLE).
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 皮肤病学 皮肤病学
- 健康 公平 卫生 公平
背景情况:
- 医疗状况在不同的皮肤色调中表现得不同.
- 目前的医学教育课程往往缺乏足够的视觉表现条件在较深的肤色.
- 这种差异可能导致诊断延迟,并延续健康不平等.
研究的目的:
- 在乔治敦大学医学院 (GUSOM) 的临床前医学图像中分析皮肤色调的表现.
- 评估学生主导的倡议,旨在实现视觉学习公平 (VLE) 的影响.
主要方法:
- 从GUSOM.com获得的1050张临床前图像的定量分析.
- 根据皮肤色调 (浅色/白色,中色/棕色,深色/黑色) 和条件类型对图像进行分类.
- 学生主导的VLE倡议之前和之后的图像表示的比较.
主要成果:
- 临床前图像主要显示较浅的皮肤色调 (58.2%),中等/棕色为31.3%和深色/黑色为10.5%.
- 传染病更频繁地被描绘在较深的皮肤色调,当第一次呈现时.
- 与2020年相比,在2022年的传染病课程中观察到皮肤色调较深的代表性显著增加 (P<.001).
结论:
- 在GUSOM临床前课程中,在较深的皮肤色调中,情况被低估了.
- 学生主导的倡议可以有效地提高医学教育材料中较深色肤色的代表性.
- 改善视觉学习公平对于解决诊断差异和促进健康公平至关重要.


