改善肺部治疗点超声波 (POCUS) 培训和认证 - - 采用行动学习过程的多学科,多中心和多端的开发和交付方法
Mark Zy Tan1,2, Annemarie Brunswicker3, Harry Bamber4
1ST7 anaesthesia and intensive care medicine trainee, Health Education England Northwest, Manchester, UK. mark.tan.zy@gmail.com.
BMC medical education
|July 3, 2024
概括
改善肺部护理点超声波 (POCUS) 认证需要一个结构化,多学科的方法. 解决课程可用性和指导等障碍,显著提高了医疗专业人员的培训成功和学习环境.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 诊断成像 诊断成像 诊断成像
- 在护理地点进行超声波 (POCUS)
背景情况:
- 护理点超声波 (POCUS) 是跨医学专业的重要成像工具.
- 英国的肺部POCUS培训在交付和认证方面面临挑战.
- 低于最佳的认证率凸显了改善教育策略的需要.
研究的目的:
- 描述肺部POCUS教育的区域,多学科,多中心和多方面的战略.
- 识别和克服现有的肺部POCUS认证途径中的瓶.
- 提高肺部POCUS培训和监督的质量和可访问性.
主要方法:
- 一项区域调查发现了关键障碍:缺乏课程,导师和监督扫描.
- 采用行动学习过程来分析反和实施解决方案.
- 一个多学科的团队开发并提供定期的课程,监督会议,并利用远程指导平台.
主要成果:
- 系统地解决了认证障碍,包括监督困难.
- 根据反和区域需求,优化了多学科培训课程.
- 改进的监督结构使每名培训师每半天可以进行多达50次扫描.
- 重复调查显示了积极的结果和对实施的方法的支持.
结论:
- 肺部超声波认证是一个复杂的教育过程.
- 结构化的教育框架,多学科团队,多方策略和对学习的承诺对于提高认证成功至关重要.
- 描述的方法提供了一个模式,可以在区域范围内加强POCUS培训.
