加拿大MD/PhD和MD/MSc课程的培训成果和满意度:来自全国调查的结果
Mimosa Luigi1, Charles Yin2, Ehsan Misaghi3
1Department of Psychiatry, McGill University, Montreal, QC, Canada.
概括
加拿大的MD/PhD和MD/MSc课程正在成功培养多样化的医生科学家. 毕业生感到满意,并在加拿大追求学术生涯,强调课程的生产力和积极的结果.
科学领域:
- 医学教育和培训 医学教育和培训
- 医生科学家劳动力发展工作人员
- 翻译医学研究 翻译医学研究
背景情况:
- 医生科学家对于科学发现和转化医学至关重要.
- 有关医生科学家数量下降,资金和受保护的研究时间存在担忧.
- 对于加拿大的MD/PhD课程,结果数据有限.
研究的目的:
- 介绍加拿大MD/博士学位和MD/士学位课程的全国概述.
- 分析社会人口统计特征,培训,生产力,以及学员和校友的满意度.
- 为了解决这些计划的结果数据不足的问题.
主要方法:
- 2021年进行了一项全国性调查.
- 从74名MD/PhD校友和121名在12个加拿大项目中的学员中收集的数据.
- 包括MD/博士学位和MD/士学位课程.
主要成果:
- 校友主要是作为独立从业者/研究人员或在住院工作.
- 实习生 (88%) 在MD/博士课程中;校友人口统计与实习生不同.
- 研究生产率在培训期间达到顶峰;大多数校友在加拿大实践和培训,报告高课程满意度.
结论:
- 加拿大的MD/PhD和MD/MSc课程吸引了多元化的实习生,并产生了富有成效的校友.
- 毕业生经常在加拿大继续接受进一步培训和学术职业.
- 建议进行纵向数据收集,以监测多样性和成功指标.


