德国职业学校基于应用程序的成预防:实施和实现一个集群随机对照试验

科学领域:

• 数字健康数字健康
• 预防成 预防成
• 青少年心理学 青少年心理学

背景情况:

• 数字成对职业学生构成重大风险.
• 需要有效的预防计划来解决这个日益严重的问题.
• 这是一个很棒的节目,这是一个很棒的节目.
• 准备好4生活生活.
• "计划旨在通过应用内辅导来缓解数字成.

研究的目的:

• 评估项目实施情况,参与率和项目决定因素.
• 准备好4生活生活.
• "数字成预防计划.数字成预防计划.
• 确定影响学生在职业学校环境中的参与因素.
• 为未来的数字成预防策略提供信息.

主要方法:

• 一个双臂集群随机试验,涉及德国职业学生.
• 干预组接受了16周的应用内辅导;对照组接受了健康信息.
• 分析阶级和个体特征,以确定参与因素.

主要成果:

• 尽管面临流行病的挑战,但72.3%的学生下载了该应用程序,46.7%的学生提供了知情同意.
• 关联专业人员,职业语文学校课程和面对面介绍的参与率更高.
• 个体因素,如女性性别,较低的社会能力和更高的问题互联网使用与参与率的增加相关.

结论:

• 这是一个很棒的节目,这是一个很棒的节目.
• 准备好4生活生活.
• "计划在职业学校中证明了可行性,达到与计划目标一致的学生.
• 积极的外展和个性化干预对于成功预防成至关重要.
• 建议采用量身定制的招聘策略,以提高代表性不足的学生群体的参与度.