使用跨英语方言的语言样本分析:针对学龄前儿童的基于案例的方法

科学领域:

• 语言学的语言学.
• 发展心理学 发展心理学
• 语音语言病理学 语音语言病理学

背景情况:

• 语言样本分析 (LSA) 对于评估儿童语言发展至关重要.
• 了解英语方言之间的语言变异对于准确的评估至关重要.
• 之前的研究已经指出,在跨方言的形态语法结构的表征方面存在局限性.

研究的目的:

• 评估LSA测量在不同英语方言的语言使用特征的实用性.
• 为了比较4岁儿童使用非洲裔美国人英语 (AAE),牙买加人英语 (JE) 和主流美国人英语 (MAE) 的语言模式.
• 探索LSA在描述不同儿童的沟通形象中的适用性.

主要方法:

• 收集并分析了典型的4岁儿童的语言样本.
• 使用的LSA指标:形态和单词的平均发言长度 (MLU),生产语法指数 (IPSyn),发育句子评分 (DSS) 和词汇多样性.
• 使用Kruskal-Wallis H测试来比较各方言群的LSA分数.

主要成果:

• 儿童在AAE,JE和MAE中表现出不同的语言模式.
• 在方言组之间的LSA分数中没有发现显著差异.
• 生产语法索引 (IPSyn) 成功捕获了方言间的形态语法结构,克服了以前的限制.

结论:

• LSA是描述说不同英语方言的儿童之间的语言变异的宝贵工具.
• IPSyn在分析不同方言的形态语法中展示了它的实用性.
• 语言语言学可以支持对文化和语言多样性的儿童进行沟通形象的描述.