在医疗保健教育和实践中找到营养的位置

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 营养科学 营养科学
• 医疗保健政策 医疗保健政策

背景情况:

• 营养不良严重影响患者的健康,生活质量和医疗保健费用.
• 将营养护理纳入医疗保健实践可以提高患者和社区的健康结果.
• 本研究详细介绍了英格兰医疗保健专业人员营养教育资源的开发和实施情况,与卫生保健实践营养教育政策保持一致.

研究的目的:

• 为医学学生和医生反复开发和实施营养教育研讨会.
• 评估营养教育在医疗保健机构的有效性和识别营养教育提供障碍.
• 根据当地需求,为医生创造适应性的营养培训资源.

主要方法:

• 行动研究方法指导了营养教育研讨会的代开发.
• 一个跨学科的团队设计了研讨会内容,基于通用医学委员会的毕业生成果.
• 使用定量评估工具和非正式的定性反来评估研讨会的交付和接待.

主要成果:

• 为169名参与者提供了6个研讨会,展示了各种医疗保健环境的潜力.
• 当熟悉的医生为研讨会提供便利,并纳入当地背景时,研讨会得到了更好的接受.
• 障碍包括参与者的时间限制,同龄人对营养的低优先级感知,以及营养护理提供中的角色不确定性.

结论:

• 为医生开发了当地适应的营养培训资源.
• 低出席率和分娩障碍表明,将营养培训整合到当前医疗保健教育中存在挑战.
• 使用临床场景的专业间教育可以提高营养意识,澄清专业角色,提高知识和技能.