在智力障碍青少年中,个人与家长支持的体育活动干预
Lauren T Ptomey1, Richard A Washburn1, Jaehoon Lee2
1Department of Internal Medicine, The University of Kansas Medical Center, City, KS.
Medicine and science in sports and exercise
|July 5, 2024
概括
父母的参与并没有改善智力和发育障碍 (IDD) 的青少年参加远程炼计划的中等至强烈的体力活动 (MVPA) 或力量. 这项研究发现,仅接受运动的群体与得到父母支持的群体之间没有显著差异.
科学领域:
- 运动科学 运动科学
- 关于残疾人的研究.
- 儿科 儿科 儿科
背景情况:
- 智力和发育障碍 (IDD) 的青少年表现出不充分的中度至强度体力活动 (MVPA).
- 远程运动干预提供了一个潜在的策略,以改善这个人口的身体活动和健康结果.
研究的目的:
- 为了比较远程传递的运动干预对MVPA,总运动量和IDD青少年腿部压力效果的有效性.
- 确定家长的参与是否提高了IDD青少年远程运动干预的结果.
主要方法:
- 一项为期18个月的临床试验将116名IDD青少年随机分为青少年单独 (AO) 或青少年和家长 (A + P) 运动干预组.
- 两个小组都参加了远程传递的小组视频练习课程,A + P组也每月接受家长教育/支持课程.
- 结果包括加速仪评估的每日MVPA,总运动量和腿部压力强度在基线,6个月,12个月和18个月被测量.
主要成果:
- 在18个月的研究期间,MVPA,总运动量和腿部压力在两组中都显著改善 (P < 0.001).
- 在任何时间点,在AO和A + P干预臂之间,MVPA,总运动量或腿部压力强度的变化没有统计学上显著的差异 (P > 0.05).
结论:
- 父母的参与并没有显著影响通过远程传递的运动干预实现的MVPPA,总运动量或腿部压力强度的改善.
- 远程进行的运动干预可以改善IDD青少年的体力活动和力量,而不论父母参与.
