护理学生对环境问题的概念化:一个描述性的横截面研究

科学领域:

• 环境科学 环境科学
• 护理教育 护理教育
• 社会心理学 社会心理学

背景情况:

• 环境挑战是关键的全球问题,需要公众参与.
• 了解环境态度对于有效的环境行动至关重要.
• 护士在解决环境健康问题方面发挥着至关重要的作用.

研究的目的:

• 调查护理学生如何对环境问题进行分类.
• 检查社会人口因素和全球责任对护理学生环境问题概念化的影响.

主要方法:

• 在土耳其,对1466名护理学生进行了一项描述性,横截面的研究.
• 数据采集使用了评估环境问题的问卷和全球社会责任量表 (GSRS) 的数据.
• 统计分析包括解释因素分析,多重回归和媒介分析.

主要成果:

• 学生将环境问题分为生态社会和以人为本的维度.
• 诸如一年级地位,男性性别,农村学校环境和对环境问题的有限家庭讨论等因素与对生态社会问题的认知程度较低有关.
• 在以行动为导向和生态责任方面获得更高的分数与承认生态社会问题是环境问题有积极的相关性.
• 相反,不良的社会经济感知和负面的未来前景增加了对以人为本问题的认可,而国家责任却减少了.
• 全球责任感在一定程度上调解了社会人口统计学特征与环境问题认知之间的关系.

结论:

• 在护理学生之间,关于环境问题的感知存在显著的个体差异.
• 家庭讨论和教育背景影响学生的环境态度.
• 应加强课程,以促进护理学生更大的全球社会责任.