相关实验视频
Updated: Jul 11, 2026

Movement Retraining using Real-time Feedback of Performance
Published on: January 17, 2013
物理治疗师教育中的公平评分实践:一个案例报告
Shannon Richardson1, Monica Dial1, Janet Kneiss1
1Doctor of Physical Therapy Program, College of Saint Mary, Omaha, Nebraska, USA.
物理治疗师教育中的公平评分,使用诸如零零政策和形成性评估之类的策略,改善了学习困难的学习者的成果. 这种方法支持多元化的学生,并提高了物理治疗课程的整体学术成功.
科学领域:
- 医疗教育 医学教育
- 物理疗法物理治疗
- 教育评估的教育评估
背景情况:
- 物理治疗师教育中的传统分级往往阻碍了掌握和准确的能力评估.
- 现有的评分实践可以为来自不同背景的学习者创造不平等.
- 优化学习需要承认和支持学习者的独特起点.
研究的目的:
- 为在学术物理治疗师课程中实施公平评分实践提供指导和建议.
- 探索公平评分对学习者成绩和学业成功的影响.
- 解决职业教育中评估方面的不平等问题.
主要方法:
- 在物理治疗博士课程中,为期两年的五种公平评分策略的实施.
- 策略包括消除零分,允许迟提交,使用低风险的培养性评估,重视课程结束评估,并提供预备解剖课程.
- 专注于掌握技能和内容,并对最终成绩进行总结性评估和可操作的反.
主要成果:
- 不同的学习者反应,有些人经历了增加的压力,有些人减少了焦虑.
- 教师报告工作量增加,但承认对学习者有好处.
- 最终成绩的中位数显示总体变化很小,但学习困难的学习者表现出显著改善的结果和保留.
- 发现公平的分级实践为多样化的学习者提供了公平的竞争环境.
结论:
- 在物理治疗博士课程中实施公平评分为其他机构提供了有价值的见解.
- 公平的评估实践对于使不同背景的学习者能够成功至关重要.
- 增加物理治疗的多样性,得到公平实践的支持,可以帮助减少健康差异.
更多相关视频
13:44Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
06:28Biomechanical Changes Related to Low Back Pain: An Innovative Tool for Movement Pattern Assessment and Treatment Evaluation in Rehabilitation
Published on: December 13, 2024
相关概念视频
Nursing Process for Patient and Caregiver Teaching III: Evaluation and Documentation
Nurses can use several methods to evaluate patient outcomes. For example, oral questions can assess cognitive learning, patient...
Data Collection III
The principles to begin the physical assessment include conducting a comprehensive or problem-related history in a quiet, well-lit room, emphasizing privacy and comfort for the patient.
Equity Theory