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Updated: Apr 7, 2026
06:48
Emergency Undocking in Robotic Surgery: A Simulation Curriculum
Published on: May 20, 2018
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评估一个本科口腔外科课程 - 一个试点研究研究
Olufemi Kolawole Ogundipe1, Lianne Keiller1, Olawumi Adedoyin Fatusi1
1Department of Oral Maxillofacial Surgery, Obafemi Awolowo University.
概括
这项研究评估了奥巴菲米·阿沃洛沃大学的口腔手术课程,发现它很好地协调,但建议更新内容和各种教学方法,以改善学生的学习体验.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 课程开发 课程开发
- 口腔外科培训培训口腔外科培训
背景情况:
- 在奥巴菲米·阿沃洛沃大学牙科学院的课程修订缺乏正式评估.
- 没有先前对口腔外科课程的调整或实施进行评估.
研究的目的:
- 评估口腔外科课程的对齐程度.
- 评估学生的学习经验和感知.
主要方法:
- 混合方法描述性研究,使用文档分析,课程映射,问卷和重点小组讨论.
- 定量数据以描述性分析;定性数据以主题性分析.
主要成果:
- 口腔外科课程表现出与各种评估和教学/学习活动 (TLA) 的良好结合.
- 学生的反强调了评估多样性的优势,但建议更新内容和更多样化的TLA.
结论:
- 口腔手术课程是很好的调整,在评估方法的优势.
- 潜在的学习差距需要课程更新,包括内容更新和各种TLA.
- 建议对整个牙科计划进行进一步评估.
