整合混合现实准备到急性冠状动脉综合征模拟护理学生:一个单一组的测试前后测试研究研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗模拟 医疗模拟
• 医疗信息学 医疗信息学

背景情况:

• 在"黄金时刻"及时干预对于急性冠状动脉综合征 (ACS) 患者的结果至关重要.
• 对护理学生来说,熟练掌握ACS护理是必不可少的,需要有效的准备培训.
• 传统的模拟方法得到了混合现实 (MR) 的增强,以获得更具身临其境的学习体验.

研究的目的:

• 评估将MR准备整合到ACS模拟教育中的有效性.
• 评估提高护理学生在ACS护理中的知识,自信和自我效能.
• 为了检查性能,实践沉浸,以及对MR集成模拟的满意度.

主要方法:

• 一组前测试后测试设计用于韩国39名高级护理学生.
• 一个混合现实准备集成ACS模拟程序 (IMRP-ACSS) 被开发和验证.
• 六小时的课程包括使用HoloLens 2进行40分钟的MRI准备,通过对联t测试和检查清单评估分析数据.

主要成果:

• 参与者在知识 (p < .001),自信 (p < .001) 和自我效能 (p < .001) 上显著增加.
• 组绩效得分的平均值为56.43/70,在心电图解读,患者安全和肝素给药方面得分更高.
• 报告了高水平的实践沉浸 (37.82/50) 和满意度 (8.85/10).

结论:

• 将MR准备整合到ACS模拟中有效地提高了护理学生的知识,信心和自我效能.
• MR 方法为 ACS 护理提供了可复制和沉浸式的学习体验.
• 这种技术增强的培训是护理教育的宝贵补充,用于准备合格的医疗保健专业人员.