两性招聘和消耗在学术教师平等的道路上
Nicholas LaBerge1, Kenneth Hunter Wapman1, Aaron Clauset1,2,3
1Department of Computer Science, University of Colorado, Boulder, United States.
提高学术界的性别多样性需要专注于教师招聘. 虽然女性离开学术界的比例更高,但招聘实践对大多数领域的代表性产生了更大的影响. 政策变化必须优先考虑招聘,以实现平等.
科学领域:
- 社会科学 社会科学 社会科学
- 高等教育研究 高等教育研究
- 学术劳动力研究研究学术劳动力研究
背景情况:
- 妇女在美国大多数学科的专职和专职教师职位上仍然存在明显的代表性不足.
- 尽管有持续的倡议,但在学术界实现性别平等仍然是一个持续的挑战.
研究的目的:
- 量化教师招聘与消耗对美国学术教师性别多样性的相对影响.
- 分析2011年至2020年期间教师性别代表性的趋势.
- 模拟政策干预对改善妇女代表性的潜在影响.
主要方法:
- 利用了268,769名美国博士学位授予部门和111个学术领域的12,112个美国博士学位授予部门的268,769名专职和专职教师的综合数据.
- 分析了从2011年到2020年的教师招聘和退休数据.
- 建模了五个不同的政策干预措施对教师性别代表性的影响.
主要成果:
- 研究发现,在90.1%的学术领域,教师招聘是女性代表性的更重要的驱动因素,而不是衰退.
- 尽管职业生涯各个阶段女性教师的退出率较高,但招聘动态主要影响了整体的性别多样性.
- 政策模拟表明,仅仅解决消耗差异只能带来边际改善;实质性的招聘改革对于平等至关重要.
结论:
- 教师招聘策略对于促进学术界的性别多样性至关重要,超过了消耗差异的影响.
- 实现性别平等需要在教师招聘实践中进行重大和持续的变化.
- 专注于招聘的有针对性的干预措施比仅仅针对消耗的干预措施更有效,以增加女性在学术领域的代表性.
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