:

Safeena Abdul Khader Saheb1, Zaki Hakami1, Ahmed M Bokhari2

  • 1Department of Preventive Dentistry, Division of Orthodontics, Jazan University, Jizan, Saudi Arabia.

PubMed
概括

牙科学生在翻转课堂方法后对牙病例诊断的信心增加,尽管诊断技能保持不变. 这突显了积极学习对学生在正学中的自信的影响.