彻底改变心理健康护理教育:虚拟现实模拟用于理解和干预严重抑郁症和自杀念头
Cody Bruce1, Elizabeth Wells-Beede, Jinsil Hwaryoung Seo
1About the Authors Cody Bruce, PhD, MSN Ed, RN, CNE, ACUE, is an associate professor, University of North Texas Health Science Center at Fort Work College of Nursing. Elizabeth Wells-Beede, PhD, RN, C-EFM, CSHE-A, CNE, ACUE, FAAN, is senior associate dean, University of North Texas Health Science Center at Fort Work College of Nursing. Jinsil Hwaryoung Seo, PhD, is an associate professor, Texas A&M University School of Performance, Visualization & Fine Arts, College Station. Gang Han, PhD, is an associate professor, Texas A&M University School of Public Health, College Station. Lauren Thai, MEd, CHSOS, is a program coordinator, Texas A&M School of Nursing, Round Rock. This project was funded by the Health Resources and Services Administration (HRSA), Nurse Education, Practice, Quality and Retention Simulation Education Training Program, 2021-2023, HRSA-20-110. For more information, contact Dr. Bruce at cody.bruce@unthsc.edu .
这项研究开发了一个虚拟现实 (VR) 模拟,用于护理学生练习心理健康评估技能. 虽然知识的增长并不显著,但学生们发现VR体验具有吸引力和有趣.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医疗保健模拟器 医疗保健模拟器
- 医学中的虚拟现实 (VR)
背景情况:
- 传统的心理健康培训可能无法充分为护理学生准备复杂的患者场景.
- 需要创新的教育工具来提高心理健康护理的临床判断力.
- 虚拟现实 (VR) 为沉浸式和交互式学习体验提供了一个有希望的途径.
研究的目的:
- 开发和评估与护理和公共卫生能力一致的VR模拟平台.
- 评估VR在培训执照前护理学生的有效性,以管理患有严重抑郁症和酒精依赖的患者.
- 为了衡量学生对VR心理健康模拟的参与度和感知.
主要方法:
- 基于最佳实践TM的医疗保健模拟标准设计了一个VR模拟.
- 该模拟专注于评估自杀风险,识别症状,并为患有严重抑郁症和酒精依赖症的患者推治疗.
- 八十四名护士学生参加了虚拟现实模拟.
主要成果:
- 在模拟前后的知识评估中没有观察到显著的差异.
- 学习者报告了对VR模拟体验的高度关注和兴趣.
- 学生的反表明,模拟并没有在物理上要求很高,但非常有吸引力.
结论:
- 虚拟现实模拟可以为护理学生提供一个有吸引力的平台来练习关键的心理健康技能.
- 虽然直接获取知识可能需要进一步研究,但VR增强了学生对心理健康场景的兴趣和关注.
- 这个虚拟现实平台显示了补充传统心理健康护理教育的潜力.
