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Updated: Jul 8, 2026

08:17
A Proximal Culture Method to Study Paracrine Signaling Between Cells
Published on: August 28, 2018
通过反向导师培养包容性和弥合差距:皇家放射科医生学院的可行性研究
Z Iyizoba-Ebozue1, A Fatimilehin2, K O'Reilly3
1Department of Clinical Oncology, Leeds Cancer Centre, Leeds, UK.
概括
反向指导 (RM) 在研究生培训中提高了理解和包容性. 这个倡议使90%的参与者能够更好地支持面临挑战的同事,促进一个更公平的环境.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 多样性和包容性的多样性和包容性
- 专业发展专业发展
背景情况:
- 皇家放射科医师学院 (RCR) 旨在解决差异性成就问题,并促进多样性和公平.
- 在研究生培训中存在的差异需要有针对性的干预.
研究的目的:
- 评估一个联合教师反向指导 (RM) 试点计划,旨在促进多样性和公平.
- 评估RM对相互理解,包容性和面临挑战的同事支持的影响.
主要方法:
- 一个自愿的RM试点项目涉及英国各地的少数民族学员 (导师) 和RCR官员 (导师).
- 辅导对在6个月内定期在线见面,专注于生活经验和专业发展.
- 通过调查,民意调查和报告收集的数据使用描述性和专题方法进行分析.
主要成果:
- 八对夫妇参加了这次活动,在六个月的时间里约会了四次.
- 试点前的调查显示,50%的人经历或目睹了种族歧视,28.5%的人觉得有能力支持他人.
- 试点后,90%的人觉得他们更有能力支持同事,强调了对文化差异和弹性有更好的理解.
结论:
- 反向指导通过交换不同的观点,增强了相互理解和包容性.
- 该计划展示了催化积极变化的潜力,并创造了一个更公平的研究生培训环境.

