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Updated: Jun 20, 2025
06:48
Emergency Undocking in Robotic Surgery: A Simulation Curriculum
Published on: May 20, 2018
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比较在线和现场模拟模块,以提高医学本科生对灾难准备的知识和信心
Vimal Krishnan S1,2, Aaditya Katyal3, Soumya S Nair3
1Kasturba Medical College, Manipal, Manipal Manipal Academy of Higher Education (MAHE), Manipal, Udupi, Karnataka, India. vimal.krishnan@manipal.edu.
International journal of emergency medicine
|July 18, 2024
概括
医学生的灾难准备培训,无论是在线还是现场,都会显著提高知识和信心. 这两种交付方法同样有效,为印度的医学教育提供了灵活性.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 灾害管理 灾害管理
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 应急准备在医疗保健中至关重要,但印度的医学课程缺乏新的培训方法.
- 需要在印度的医学学生中探索有效的教学策略,以应对灾害.
研究的目的:
- 评估本科医学学生的基础防灾准备知识和信心.
- 为了比较在线与现场灾害准备模块交付的有效性.
主要方法:
- 一项涉及103名医学学生的教育干预研究,分为在线和现场组.
- 使用了经过验证的灾难准备模块,包括基于模拟的桌面练习.
- 通过使用MCQ和利克特尺度进行干预前后的知识和信心评估.
主要成果:
- 在线和现场培训都显著增加了医学学生的知识和信心.
- 在两种交付方式之间,知识或信心的百分比变化没有显著差异.
- 103名参与者完成了这项研究 (52名在线,51名现场).
结论:
- 在线和现场的灾难准备培训模块有效地提高了医学学生的知识和信心.
- 两种交付方法都没有显示出优越性,这表明实施的灵活性.
- 在线培训可以补充印度灾难准备教育的传统方法.
