跨学科创伤管理的沉浸式虚拟现实 - - 培训工具原型的初步评估
Laura Isabel Hanke1, Lukas Vradelis1, Christian Boedecker1
1Department of General, Visceral and Transplant Surgery, University Medical Center Mainz, Johannes Gutenberg-University, Mainz Langenbeckstraße 1, 55131, Mainz, Germany.
BMC medical education
|July 18, 2024
概括
虚拟现实 (VR) 培训有效地使医疗人员熟悉创伤室程序,提高他们的信心. 这种沉浸式工具在资源限制的情况下为医学教育提供了可行的解决方案.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 紧急医疗 紧急医疗
- 虚拟现实 虚拟现实 虚拟现实
背景情况:
- 创伤室护理需要跨学科的合作,以关键的病人管理.
- 有效的培训对于优化紧急情况下患者的治疗结果至关重要.
研究的目的:
- 为创伤室算法提供一个沉浸式虚拟现实 (VR) 培训工具.
- 对VR培训工具的有效性和用户体验进行定性评估.
主要方法:
- 两个创伤室场景以3D-360°拍摄,并发展成一个沉浸式的VR体验.
- 麻醉学参与者完成了问卷和训练后的眼动跟踪.
主要成果:
- 参与者报告了高度沉浸 (平均值=6/7) 和低模拟器疾病 (平均值=1.74/20).
- 虚拟现实被认为是一种有用的医学教育工具 (平均值=1.26/7).
- 居民在培训后显著增加了信心 (p<0.05),与专家不同.
结论:
- 沉浸式虚拟现实提供了一种新且有效的方法,用于使临床医生熟悉创伤室协议.
- 虚拟现实培训工具对于经验较少的居民来说尤其有益,提高了他们的准备能力.
- 虚拟现实培训得到了很好的接受,并解决了由于资源稀缺而导致传统面对面培训的局限性.


