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Updated: Apr 13, 2026
06:48
Emergency Undocking in Robotic Surgery: A Simulation Curriculum
Published on: May 20, 2018
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增强外科实习经验:支持数字课程的潜力
Tim M Feenstra1,2,3, Marianne C Mak-van der Vossen3,4, Melissa Montoya Buitrago5
1Amsterdam UMC, University of Amsterdam, Department of Surgery, Meibergdreef 9, Amsterdam, the Netherlands.
Surgery open science
|July 19, 2024
概括
一个结构化的数字课程增强了外科实习教育,为实习生提供了可访问的知识和赋权感. 这种混合方法确保了全面的学习,尽管临床暴露有限,为未来的医生准备应对不断变化的医疗挑战.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 数字学习技术数字学习技术
背景情况:
- 医疗保健服务的集中化影响了外科实习生的学习经验.
- 传统的实习模式需要适应以保持教育质量.
- 开发补充教育工具对于内部发展至关重要.
研究的目的:
- 为外科实习生制定和评估一个结构化的数字课程.
- 评估混合学习方法对实习生教育的影响.
- 确定数字课程是否可以减轻集中护理所带来的挑战.
主要方法:
- 创建了一个模块化的数字课程,包括背景信息,电子学习,vlogs和自我评估.
- 该课程在VUmc/阿姆斯特丹UMC的外科实习计划中实施.
- 采用调查和采访的混合方法评估比较了传统和数字课程.
主要成果:
- 传统课程和数字课程的实习生报告了积极的经验 (课程成绩7.4比8.1).
- 数字课程组高度重视材料的结构化和全面的呈现.
- 数字组的实习生报告说,他们获得了显著的赋权感.
结论:
- 结构化的数字课程通过提供可访问的知识和完善临床理解来增强外科实习.
- 混合学习确保了充分的受试者暴露,这对未来的医生至关重要,即使临床时间缩短.
- 这种方法赋予实习生权力,并为未来的医疗保健挑战准备住院计划.
