使用高保真模拟作为基本生命支持培训的辅助,以促进以团队为基础的复苏技能:混合方法试点研究
Daniel J Berger1, Lauren Lum2, Ryan Shercliffe2
1Emergency & Internal Medicine, Virginia Commonwealth University Health System, Richmond, USA.
Cureus
|July 22, 2024
概括
高准确度的团队协作模拟显著提高了医学学生对关键领导力和沟通技能的掌握,超出了标准的美国心脏协会基本生命支持 (BLS) 培训.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 紧急医疗 紧急医疗
- 基于模拟的培训
背景情况:
- 美国心脏协会 (AHA) 的基本生命支持 (BLS) 课程优先考虑技术复苏技能.
- 传统的BLS培训提供了有限的机会来培养关键的高级技能,如领导力和沟通.
研究的目的:
- 评估是否补充传统的AHA心脏代码BLS课程与高保真团队工作模拟提高了更高层次的复苏技能的掌握.
- 评估模拟对医学生在现实医院复苏场景中的自我效能的影响.
主要方法:
- 一项试点研究涉及24名一年级医学学生,他们接受了AHA Heartcode BLS课程,随后进行了90分钟的高保真模拟课程.
- 模拟包括两个复苏场景,由学生领导的汇报,随后是辅导员汇报.
- 学生的熟练程度和反通过匿名在线调查采集,使用0-10滑动表和定性评论.
主要成果:
- 技术技能的熟练程度与BLS课程和模拟均被平等地归因.
- 高级技能 (领导力,沟通,团队合作) 主要归功于团队工作模拟.
- 学生报告说,由于模拟组件增加了现实主义和自我效能.
结论:
- 基于团队的复苏模拟有效地通过提高团队动态的感知能力来增强传统的BLS培训.
- 高准确度模拟提高了学生参与实际医院复苏的自我效能.
- 建议对更大样本和客观数据进行进一步研究,并考虑正式的基于团队的BLS认证.
