弥合差距:一个质量改进项目,用于持续医疗教育 (CMES) 项目
Jessica Pelletier1, Yan Li2, Emily Cloessner1
1Emergency Medicine, Washington University School of Medicine, St. Louis, USA.
Cureus
|July 22, 2024
概括
持续医疗教育计划 (CMES) 通过增加热带疾病和实践技能的内容来改进其数据库. 这增加了低收入和中等收入国家 (LMICs) 的医疗教育资源.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 全球健康 全球健康
- 信息技术在医疗保健中的应用
背景情况:
- 通过USB驱动器和计算机为低收入和中等收入国家 (LMICs) 提供CME资源.
- 用户反表明,需要更多关于热带传染病的内容,减少以西方为中心的材料.
- 现有的内容可能不完全符合LMIC环境中的各种教育需求.
研究的目的:
- 识别和解决CMES数据库中的漏洞,以更好地满足用户的教育需求.
- 提高LMIC医疗保健工作者CME资源的相关性和全面性.
- 加强CMES计划的质量改进.
主要方法:
- 一个质量改进项目比较了CMES内容 (2019-2024) 与美国紧急医疗委员会 (ABEM) 考试内容概要.
- 在47个全球CMES用户中进行了匿名调查,以收集有关未满足教育需求的反.
- 课程映射和用户反被用来识别内容缺陷.
主要成果:
- 与ABEM大纲相比,在程序,创伤性疾病和老年病学方面发现了差距.
- 用户要求更多关于实践技能的内容,例如ECG解释和热带疾病管理.
- 新增了关于状细胞病的新内容,针对黑色皮肤的皮肤病学,以及热带传染病播客 (ID4U).
结论:
- 该项目成功地发现了与LMIC相关的紧急医疗内容中的关键缺口.
- 根据用户反和确定需求,对CMES图书馆进行了有针对性的改进.
- 未来的更新将优先考虑全球用户的当地相关性,医院前护理,诊断成像和毒理学内容.
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