开发和验证客观结构化临床评估 (S-OSCA) 的新满意度表:一个多中心的横截面研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 临床技能评估 临床技能评估

背景情况:

• 目标 结构化临床评估 (OSCA) 对于评估本科和研究生水平的护理能力至关重要.
• 对护理技能考试的满意度:客观结构化临床评估 (SINE-OSCA) 尺度衡量了澳大利亚学生对OSCA的满意度.
• 由于OSCA在西班牙日益重要,因此需要在西班牙语中验证SINE-OSCA.

研究的目的:

• 修改,跨文化适应和心理分析西班牙护理学生的SINE-OSCA尺度,创建S-OSCA.
• 确保S-OSCA是一个有效和可靠的工具来评估西班牙护理学生对OSCA的满意度.

主要方法:

• 一项多中心研究,涉及西班牙四所大学护理中心的问卷开发和验证.
• 按照既定的指南,翻译和文化适应SINE-OSCA尺度 (比顿等. ) 的情况.
• 内容有效性,内部一致性 (克朗巴赫α) 和时间可靠性 (Intraclass相关系数) 的评估.

主要成果:

• 该S-OSCA显示了强大的心理指标,超过了确定的切线值.
• 西班牙语版本实现了0.928的Cronbach's alpha,略高于原版.
• 时间可靠性很高,在15天的时间间隔内,类内相关系数为0.974.

结论:

• 该S-OSCA是一个强大的和可靠的仪器,用于测量护理学生对客观结构化临床评估 (OSCA) 的满意度.
• 经过验证的S-OSCA可以在西班牙护理教育中自信地使用,以评估学生对OSCA的看法.
• 该仪器在评估后的15天内保持其结果的质量.