医学院学生对发展中国家虚拟解剖教育的看法
Smart I Mbagwu1, Edem E Edem2, Oluwaseun E Adegbilero-Iwari3
1Department of Anatomy, Faculty of Basic Medical Sciences, Nnamdi Azikiwe University, Nnewi, Nigeria.
Anatomical sciences education
|July 26, 2024
概括
尼日利亚的医学学生认为在线解剖教育是负面的,理由是需要改进技术和教育者技能. 大多数人更喜欢面对面的指导,以提高解剖科学中的表现.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 人体解剖学 解剖学 解剖学
- 数字健康数字健康
背景情况:
- 解剖学教育对于医学培训至关重要.
- 在线教育在尼日利亚正在芽,特别是在COVID-19大流行期间.
- 评估了学生对在线解剖学学习的看法.
研究的目的:
- 评估医学和相关健康学生对尼日利亚在线解剖学教育的看法.
- 了解COVID-19封锁期间的看法以及未来的实施.
- 确定在线解剖学教学有效的挑战和需求.
主要方法:
- 通过社交和学术平台分发的谷歌表格问卷.
- 从尼日利亚的医学和相关健康学生收集的数据 (2020年9月至12月).
- 分析了947个关于在线解剖学教育经验的有效答案.
主要成果:
- 60%的人不赞成在线学习解剖学; 84%的人认为面对面的课程会提高表现.
- 55%的人认为在线解剖课不感兴趣; 77.6%的人表示计算机/IT技能.
- 91.5%和94.2%的教育工作者认为,在线解剖学教学需要先进的技能和更多的技术.
结论:
- 关于在线解剖教育在尼日利亚医疗/健康培训中的适用性和有效性的整体负面看法.
- 需要进一步调查在线解剖教育中面临的挑战.
- 关于在尼日利亚开发一个可持续的在线解剖科学教育模式的建议.
