评估以学前教育为基础的多组件体育活动干预措施"我是积极的英雄" (IAAH) 的可接受性:可行性试验的过程评估
Mosfer A Al-Walah1,2, Shayek S Alotaibi3, Adel A Alhusaini4
1Centre for Public Health, School of Medicine, Dentistry and Biomedical Sciences, Queen's University Belfast, Belfast BT12 6BA, UK.
Healthcare (Basel, Switzerland)
|July 26, 2024
概括
对于幼儿园工作人员和家长来说,IAAH的干预非常可接受,报告率很高. 解决时间和空间等障碍是未来评估这个体育活动计划的关键.
科学领域:
- 儿童健康 儿童健康
- 公共卫生干预措施 公共卫生干预措施
- 幼儿教育 儿童早期教育
背景情况:
- 基于学前教育的干预措施对于在幼儿时代增加体力活动至关重要.
- 使用英国医学研究委员会的复杂干预框架开发了一个为期10周的干预措施.
- 为了测试干预,进行了一个集群可行性随机对照试验 (RCT).
研究的目的:
- 为了评估10周IAAH干预的可接受性.
- 在集群可行性RCT中评估幼儿园工作人员和家长的可行性.
主要方法:
- 在集群可行性RCT中嵌入的混合方法过程评估.
- 对幼儿园工作人员 (n=4) 和家长 (n=9) 的干预后调查问卷.
- 与学前教育工作人员 (n=3) 和家长 (n=7) 的重点小组;定量和定性数据分析.
主要成果:
- 报告的高接受率:94.5%的员工 (10.4/11) 和86%的家长 (5.2/6).
- 促进者包括用户友好的材料和课程对齐.
- 确定了障碍:时间限制,空间限制,政策冲突和家长参与挑战.
结论:
- 在幼儿园工作人员和家长中,IAAH计划表现出了可接受性.
- 鉴定到的障碍需要在未来的疗效试验中加以解决.
- 进一步的研究应侧重于优化干预交付和参与.
