对于CODEC项目的协议和预注册:测量,建模和机械地理解早期儿童认知变化的性质
Ilse E J I Coolen1, Jordy van Langen1, Sophie Hofman1
1Donders Institute for Brain, Cognition and Behavior, Radboud University Medical Center, Trigon Building, Kapittelweg 29, Nijmegen, 6525 EN, the Netherlands.
BMC psychology
|July 26, 2024
概括
早期儿童认知动力学 (CODEC) 研究调查了儿童的认知表现如何随着时间的推移而变化. 了解认知变化提供了对发展和神经发育障碍的新见解.
科学领域:
- 儿童发展 儿童发展
- 认知科学是一种认知科学.
- 神经科学是一个神经科学.
背景情况:
- 儿童的认知表现在各种时间尺度上表现出波动.
- 研究历来专注于平均表现,忽视了认知变化.
- 较大的认知变化与神经发育障碍和功能改变有关.
研究的目的:
- 解决关于儿童认知变化的关键未解答问题.
- 研究认知变化的性质,原因和后果.
- 利用新的方法来研究早期儿童的认知动力学.
主要方法:
- 在600名儿童 (7-10岁) 的加速3年纵向研究 (CODEC队列).
- 在"爆发"周进行经验抽样评估,测量认知领域,学术成果和外部因素 (睡眠,情绪等). ) 的情况.
- 深度表型 (CODEC-MRI) 包括神经成像,眼睛跟踪和心理社会措施;使用动态结构方程建模进行分析.
主要成果:
- 研究设计能够测量跨认知领域,年龄和时间分辨率的变化.
- 深度表型化有助于测试对影响变异性的因素 (例如,思维游荡,睡眠,大脑结构) 的假设.
- 纵向数据允许量化基线变异性对长期结果的预测能力.
结论:
- 科德克是一个独特的研究,结合了经验采样,加速纵向设计和深度表型.
- 使用先进的统计方法来了解儿童的认知变化.
- 这些发现将增强对认知变异性在发育和神经发育障碍中的作用的理解.
