学校参与调查问卷 (SPQ):意大利语翻译,文化适应和神经发育障碍儿童的试点测试
Giorgia Pietragalla1, Giovanni Galeoto2,3, Marco Moresi4
1Department of Human Neurosciences, School of Occupational Therapy, Sapienza University of Rome, 00185 Rome, Italy.
Brain sciences
|July 27, 2024
概括
这项研究成功地翻译和验证了意大利神经发育障碍儿童的学校参与调查问卷 (SPQ). 经过验证的SPQ是评估学校参与和环境因素的可靠工具.
科学领域:
- 职业疗法 职业疗法 职业疗法
- 发育儿科 发育儿科
- 心理测量 心理测量 心理测量
背景情况:
- 环境对职业表现和参与有很大的影响.
- 在意大利需要一个验证的工具来评估神经发育障碍儿童的入学率.
- 现有的工具在意大利的背景下无法满足这一特定需求.
研究的目的:
- 在文化上适应并将学校参与调查问卷 (SPQ) 翻译成意大利语.
- 在患有神经发育障碍的儿童中试点测试意大利SPQ的可靠性和有效性.
- 为评估影响学校参与的环境因素提供一个工具.
主要方法:
- 按照既定的指导方针,翻译和文化调整SPQ.
- 心理测量分析包括内容有效性,构造有效性,跨文化有效性和内部一致性.
- 使用意大利版本的感官处理测量 (SPM) 来评估构造有效性.
主要成果:
- 意大利的SPQ表现出良好的内部一致性 (Cronbach的α = 0.935).
- 在意大利的SPQ和SPM得分之间发现了显著的相关性 (Pearson的r = -0.622),支持构造的有效性.
- 在22名患有神经发育障碍的儿童的试点测试中,表明了有利的心理测量特性.
结论:
- 意大利版的SPQ是评估学校参与度的有效和可靠的工具.
- 该工具可以帮助评估患有神经发育障碍,包括自闭症谱系障碍的儿童在职业表现上的环境影响.
- 该SPQ提供了一种快速和用户友好的方法来评估环境在孩子的学校参与中的作用.
