利用开放式数字设计笔记本为尼日利亚的研究生生物医学工程教育
Padraic Casserly1, Ademola Dare2, Joy Onuh2
1Rice University, Rice360 Institute for Global Health Technologies, Ibadan, Oyo Nigeria.
Biomedical engineering education
|July 29, 2024
概括
尼日利亚生物医学工程研究生使用数字设计笔记本 (DDN) 来克服大学关闭和大流行. 这种创新工具促进了远程,协作学习和工程设计挑战的项目文档.
科学领域:
- 生物医学工程教育教育 生物医学工程教育
- 工程设计教学 工程设计教学
背景情况:
- 尼日利亚大学因公众罢工而面临八个月的关闭,加之是COVID-19大流行.
- 这种破坏需要创新的方法来提供研究生生物医学工程 (BME) 课程,并确保学生的进步.
研究的目的:
- 开发和实施数字设计笔记本 (DDN),以促进BME研究生远程,基于团队的工程设计挑战.
- 确保持续参与临床医生识别的设计挑战,尽管教育中断.
主要方法:
- 使用谷歌网站作为一个开放访问,协作平台创建了一个数字设计笔记本 (DDN).
- 脚手架DDNs引导学生通过工程设计过程,每个阶段对应一个可编辑的页面.
- 教师和导师通过DDN进行学生工作的远程监控和评估.
主要成果:
- 学生成功地记录了他们的工程设计过程,并创建了展示原型开发的电子投资组合.
- DDN有效地整合了学习资源,讲座和作业,为学生的工作提供了一个集中的中心.
- 在整个设计挑战期间,远程协作和项目文档都得到了成功的维护.
结论:
- 数字设计笔记本 (DDN) 证明了在远程毕业生BME课程中架构和记录工程设计过程的有效工具.
- 这种方法支持结构化学习,并为学生提供了有价值的电子投资组合,基于设计教育的先前研究.
- DDN实施提供了一个可扩展的模型,用于适应尼日利亚的工程教育,以应对不可预见的挑战.
