牙科学生对使用二维和三维视觉在牙科教育中使用三维触觉模拟器的感知:一种定性研究
Sarah Nassief1, Huda Al Ali2,3, Ashley Towers3
1College of Dental Medicine, Umm Al-Qura University, Makkah, Saudi Arabia.
Journal of dental education
|July 30, 2024
概括
牙科学生更喜欢使用三维 (3D) 视觉而不是二维 (2D) 的虚拟现实 (VR) 培训,以改善深度感知. 他们建议VR作为早期牙科教育中传统方法的辅助.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 虚拟现实 虚拟现实 虚拟现实
- 医疗模拟 医疗模拟
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 为牙科学生提供沉浸式培训环境.
- 评估学生对虚拟现实中不同视觉模式的看法对于优化培训至关重要.
研究的目的:
- 评估本科牙科学生对虚拟学习的看法,使用二维 (2D) 和三维 (3D) 视觉.
- 为了比较2D与3DVR在牙科培训中的有效性和用户体验.
主要方法:
- 这项定性研究涉及21名本科牙科学生 (2年级和4年级).
- 学生在VR中执行操作任务,使用2D和3D视觉.
- 在线聚焦小组讨论 (FGDs) 进行,转录,编码和主题分析.
主要成果:
- 大多数学生更喜欢3D视觉而不是2D视觉,以提高深度感知.
- 任务性能各不相同,有些人发现3D速度更快,而另一些人则没有注意到任何差异.
- 一些参与者经历了不适,包括头痛和眼睛疲劳,与3D视觉和眼镜.
结论:
- 学生们非常重视3DVR培训,而不是2D技能培训.
- 推VR培训作为早期牙科教育的补充工具,与传统方法相辅相成.
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