在有或没有痴呆症的老年人中测试中央听觉处理能力,使用辅音-母音二语听力任务

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 听力学 听力学是指听力学.
• 认知科学 认知科学

背景情况:

• 听力损失和痴呆症越来越多地被认为是相互关联的疾病.
• 外周和中央听力功能障碍在痴呆症发展中的确切作用仍然不清楚.
• 标准听力测试可能受到认知因素的影响,使解释复杂化.

研究的目的:

• 与对照人群相比,在患有轻度认知障碍 (MCI) 和痴呆症的个体中,使用语音听力测试来调查中央听觉功能.
• 评估语音听力表现的听觉和认知组成部分如何与神经心理测量有关.
• 收集试点数据,用于一种新的方法,用于认知衰退的听觉评估.

主要方法:

• 58名参与者 (30个对照组,17个MCI,11个痴呆症) 接受了听力查.
• 贝根辅音-母音语音听模式是在非强制,强制右耳和强制左耳条件下进行的.
• 进行了评估注意力和执行控制的神经心理测试.

主要成果:

• 患有MCI的个体在说性听力中缺乏耳朵不对称,与对照组和表现出右耳优势的痴呆症患者不同.
• 在强迫注意力下进行二言听任务的表现与疾病进展有显著的相关性 (控制>MCI>痴呆症).
• 听力表现与测量注意力和执行功能的认知任务的表现有关.

结论:

• 话听中减少的不对称性可能成为MCI的潜在生物标志物,可能反映出补偿机制.
• 迪霍斯听力测试可以帮助分层患有记忆障碍的患者.
• 需要进一步的纵向研究来确定这些听觉异常是否预测痴呆症发病.