儿童在虚拟行人环境中接受训练后,估计接近车辆的到达时间的能力

科学领域:

• 对于行人安全的研究.
• 儿童的认知发展 儿童的认知发展
• 人与计算机的互动.

背景情况:

• 儿童行人受伤是一个主要的公共卫生问题.
• 准确地判断相邻的交通对于安全的街道过路至关重要.
• 认知能力不发达可能会损害儿童的行人安全.

研究的目的:

• 为了评估7岁和8岁的孩子判断车辆到达时间的能力.
• 根据这些判断,评估虚拟现实 (VR) 步行者模拟器培训的有效性.
• 检查训练后六个月保持改进的判断力.

主要方法:

• 一项随机试验,涉及500名年龄在7-8岁的儿童.
• 评估时间到达判断使用基于视频的任务之前和之后VR培训.
• 基于VR的密集行人安全培训,使用收纳台或智能手机VR耳机.
• 在培训后立即重复对时间到达判断的评估,并在6个月后重复评估.

主要成果:

• 孩子们最初更准确地与更近和更快的车辆移动,具有显著的速度x距离相互作用.
• 距离线索在儿童的判断中比速度线索更有影响力.
• 所有孩子都在训练后显著改善了对车辆到达时间的判断,无论VR类型如何.
• 在6个月的随访期间,判断到达时间的改善仍然存在.

结论:

• 孩子们往往会低估车辆到达的时间.
• 基于VR的培训有效地改善了儿童的时间到达判断,这是一种长期保留的技能.
• 距离和速度线索对于准确的估计至关重要,而VR训练可以提高它们的利用率.
• 建议对儿童行人安全进行VR培训,并仔细实施以避免意外后果.