在护理教育中,开发的严游戏与标准化患者模拟的比较有效性

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 教育技术的教育技术
• 基于模拟的学习

背景情况:

• 严的游戏为护理学生提供现实,刺激和体验式的学习环境.
• 在护理教育中,培养信息分析和应用等基本技能至关重要.
• 这项研究评估了创新的教学方法,以提高护理学生的能力.

研究的目的:

• 确定严游戏与标准化患者实践对护理学生知识,满意度,自信,批判性思维和解决问题的能力的影响.
• 为了比较在线严游戏参与的有效性与面对面的标准化患者体验.
• 评估这些教育干预措施对学生学习成果的长期影响.

主要方法:

• 根据糖尿病课程原则,使用UNITY开发了一个严的游戏.
• 护理学生被分为两组:一组参与了在线严游戏,另一组参加了面对面的标准化患者模拟.
• 关于知识,满意度,自信,批判性思维和解决问题的技能的数据使用谷歌表格在三个时间点收集:干预前,干预后和4周后.

主要成果:

• 严的游戏和标准化的患者组都显示出知识水平的显著改善.
• 在两个干预组中,学生对学习的满意度和信心都显著增加.
• 两组之间在批判性思维和解决问题的能力方面没有发现显著差异 (P > 0.005).

结论:

• 严的游戏和标准化的患者模拟是提高护理教育的有效数字教学工具.
• 这些创新模式有助于培养护理学生的高级临床能力.
• 在使用数字教学工具方面,护理教育工作者的专业发展对于推进临床教育至关重要.