虚拟现实培训对护理学生临床技能表现的影响:系统性审查,元分析和元回归
1National Evidence-based Healthcare Collaborating Agency, Seoul, Republic of Korea.
International journal of nursing practice
|August 6, 2024
概括
虚拟现实 (VR) 培训显著提高了护理学生的临床技能,为传统的实践培训提供了有价值的补充. 这种方法提高了性能,并解决了现实世界临床经验的差距.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 虚拟现实应用 虚拟现实应用
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 为医疗保健培训提供了沉浸式的现实场景模拟.
- 虚拟现实培训可以防止错误,提高临床环境中的安全性.
研究的目的:
- 审查虚拟现实 (VR) 培训对护理学生临床技能表现的影响.
- 确定有效的VR培训计划的基本特征.
主要方法:
- 按照PRISMA指南进行系统审查和元分析.
- 在Ovid-EMBASE,MEDLINE,CINAHL和PubMed搜索了2000年1月至2024年5月的研究.
- 使用综合元分析4.0软件进行统计分析,包括随机效应元回归.
主要成果:
- 包括11项随机对照试验,涉及31476项研究.
- 分析显示,随着VR培训,临床技能显著改善 (赫奇斯的g = 0.61,p < 0.001).
- 虚拟现实培训的主题和方法是影响技能表现的重要因素.
结论:
- 虚拟现实培训明显改善了护理学生的临床技能学习.
- 虚拟现实培训是克服传统临床实践局限性的有效方法.
