一个共享的护理点超声波课程,为研究生医学教育

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 在护理地点进行超声波 (POCUS)
• 研究生医学教育 (GME)

背景情况:

• 护理点超声波 (POCUS) 教育已经扩大,但仍然被封闭在个人研究生医学教育 (GME) 计划中.
• 需要有效的,可扩展的POCUS课程跨多种GME专业.

研究的目的:

• 评估在一个机构的五个不同的GME项目中实施的共享POCUS课程的有效性.
• 评估参与共享课程的居民在POCUS知识,态度和技能方面的改进.

主要方法:

• 从急诊医学,家庭医学,内科医学以及IM-儿科和EM-儿科综合项目招生第一年住院医生 (PGY-1).
• 使用了包括异步在线模块和实践培训课程的课程.
• 收集有关参与,知识前后评估,调查和客观技能评估的数据.

主要成果:

• 在85名注册居民中,有61人 (72%) 参与,在各个项目中参与度各不相同.
• 在所有课程组件的知识前后评估得分中观察到显著的改善.
• 参与者报告说,他们对图像获取,解剖学识别,图像解释和POCUS临床应用有更强的信心 (p < 0.001).

结论:

• 一个共享的GME POCUS课程显示了居民的POCUS知识,态度和精神运动技能的显著改善.
• 这种协作教育模式为在一个机构内的多个GME计划中提供广泛的POCUS教育提供提供了可行的策略.