医学学生中倦怠和学意向的相关性:一个横截面研究
Jorge Sinval1, Pedro Oliveira2, Filipa Novais3
1Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal; National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore; Business Research Unit (BRU-IUL), Instituto Universitário de Lisboa (Iscte-IUL), Portugal; Faculty of Philosophy, Sciences and Languages of Ribeirão Preto, University of São Paulo, Brazil; Department of Evidence-Based Health, Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo, Brazil.
医学学生的燃烧严重预测了学意图. 加强心理资本和社会支持可以减轻倦怠和提高教育满意度,减少学生离开课程的可能性.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理学 心理学 心理学
- 学生福利 学生福利
背景情况:
- 医学生中倦怠很普遍,影响学业成功和心理健康.
- 了解影响倦怠和学的因素对于留住学生至关重要.
研究的目的:
- 研究心理资本 (PsyCap),社会支持,教育满意度和倦怠之间的关系.
- 为了确定这些因素如何影响医学学生学意图.
主要方法:
- 在葡萄牙对351名一年级和二年级医学学生进行了在线调查.
- 利用经过验证的心理测量仪器来确定倦怠,社会支持,PsyCap,满意度和学意图.
- 结构方程建模分析了数据.
主要成果:
- 倦怠与放学意向的增加直接相关 (β̂ = 0.37).
- 更高的社会支持与减少倦怠 (β̂ = -0.28) 和更高的教育满意度 (β̂ = 0.22) 有关.
- 心理资本 (β̂ = -0.22) 和教育满意度 (β̂ = -0.25) 与学意图有负相关性.
结论:
- 倦怠是医学学生学意图的重要预测因素.
- 心理资本和社会支持是重要的保护因素.
- 调查结果强调了需要采取干预措施来解决医疗教育中的倦怠问题.
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