在医学学生指导期间高准确度出血控制模拟场景提高了学生自我报告的能力,以识别和治疗危及生命的出血与3年的随访
Nathaniel R McLauchlan1, Lane L Frasier2, Lydia Fisher1
1Perelman School of Medicine, University of Pennsylvania, Philadelphia, Pennsylvania 19104.
Journal of surgical education
|August 13, 2024
概括
高保真模拟训练提高了医学学生处理严重出血和团队合作的能力. 这种方法可以增强出血控制技能和在紧急情况下的信心.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 紧急医疗 紧急医疗
- 创伤护理 创伤护理
背景情况:
- 医学院正在教学课程中早期整合临床技能.
- "停止出血"运动专注于医院前出血控制,但没有强调团队动态.
- 需要对医学生进行基于团队的出血控制培训进行评估.
研究的目的:
- 评估高准确度模拟对医学生在团队环境中识别和治疗危及生命的出血的影响.
- 评估学生知识,态度和干预出血情景的意愿的变化.
主要方法:
- 一个混合方法的前性研究,涉及前,后和后续调查.
- 医学学生 (N=150) 参加了一个模拟的医院前环境与脉动性出血.
- 教师教师提供了对团队合作和学生表现的定性观察.
主要成果:
- 模拟后的调查显示,学生在救援到来之前提供治疗的可能性增加 (p=0.035) 并提高识别危及生命的出血的能力 (p<0.001).
- 学生们对使用轮 (p<0.001) 和挽救四肢 (p=0.018) 的意见更为乐观.
- 长期随访证实了在出血识别和干预意愿方面的持续改善.
结论:
- 高保真性出血模拟有效地改善了医学学生对危及生命的出血管理的知识和态度.
- 该模拟是对以团队为基础的紧急护理的介绍,强调了进一步探索血液控制团队培训的必要性.
