用3D打印模型增强面部填充剂培训:3D打印模型:关于医学学生能力的前性观察研究
Alper Tabaru1, Zeliha Kapusuz Gencer1, Şahin Öğreden2
1Department of Otolaryngology, Basaksehir Cam ve Sakura City Hospital, University of Health Sciences, Istanbul, Turkey.
概括
三维 (3D) 打印的面部模型有效地训练医学学生在化品面部填充程序. 这种模拟增强了程序理解,实践技能和信心,改善了医疗教育.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 生物医学工程 生物医学工程
- 化品的程序 化品的程序
背景情况:
- 医学学生往往缺乏在化品面部填充剂应用中的实际经验.
- 传统的培训方法可能不足以为学生准备这些程序.
研究的目的:
- 评估3D打印面部模型的有效性,以培训医学学生在化品面部填充剂应用中.
- 评估基于3D模型的培训对学生的程序理解,技能和信心的影响.
主要方法:
- 一项前性观察性研究,涉及40名没有先前填充体验的医学学生.
- 使用3D打印的面部模型,使用SolidWorks设计并使用PLA丝和打印.
- 培训包括理论指导,现场演示,使用3D模型进行实践,以及个人指导.
主要成果:
- 在学生对程序步骤和注射部位的理解方面观察到显著的改善 (P<0.001).
- 培训后的评估表明,学生在执行面部填充程序时的信心和能力增加了.
- 统计分析证实了3D模型培训干预措施的积极影响.
结论:
- 3D打印的面部模型为医疗教育提供了有价值,具有成本效益和安全的模拟工具,用于化品面部填充剂.
- 这种培训方法提高了实践技能,提高了学生的信心,最终有利于患者的护理.
- 将3D模型整合到课程中可以显著提高美学程序培训的质量.
