在远程学习环境中ChatGPT的有效性:一项与沙特阿拉伯医学学生的实证研究
Norah Alnaim1, Duha Sami AlSanad2, Salma Albelali1
1Department of Computer, College of Science and Humanities, Imam Abdulrahman Bin Faisal University, Jubail, Saudi Arabia.
Nutrition and health
|August 16, 2024
概括
医学学生认为,ChatGPT对于远程学习非常有效,特别是在个性化学习和交互式评估方面. 这项研究强调了它作为一个有价值的教育工具的潜力,尽管存在一些基于性别的差异.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 教育中的人工智能
背景情况:
- 远程学习在医学教育中提出了独特的挑战.
- 像ChatGPT这样的人工智能工具的整合提供了潜在的解决方案.
研究的目的:
- 评估ChatGPT在支持远程医疗教育方面的感知有效性.
- 评估学生对ChatGPT的参与,以学习,沟通和评估.
主要方法:
- 在沙特阿拉伯对386名医学学生进行了横截面调查.
- 在线问卷评估了人们对ChatGPT在个性化学习,沟通和交互式测试中的实用性的看法.
- 数据分析包括描述性统计,t测试,ANOVA和克伦巴赫的alpha.
主要成果:
- 对于ChatGPT在个性化学习 (4.35),沟通技巧 (4.23) 和交互式测试 (4.01) 的有效性,平均得分高.
- 大多数学生每周 (43.2%) 或每天 (48.7%) 使用ChatGPT,主要是在个人电脑上.
- 在对互动测验和教育连续性的看法中观察到显著的性别差异.
结论:
- 聊天GPT被医学学生认为是远程学习的工具.
- 它在个性化学习和交互式评估中的应用显示出重大前景.
- 解决性别特异性的看法可能会进一步优化其融入医学课程.
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