虚拟化:在NIH的混合方法研究培训计划撤退中,混合方法评估在线与面对面的学习
Joseph J Gallo1, Sarah M Murray1, John W Creswell2
1Johns Hopkins University, Baltimore, MD, USA.
BMC medical education
|August 16, 2024
概括
在线混合方法健康科学培训提高了学者们的技能,与亲自撤退一样有效. 这种可访问的在线格式增强了混合方法研究能力.
科学领域:
- 卫生科学研究 卫生科学研究
- 混合方法 研究 培训 混合方法
背景情况:
- 对健康研究中混合方法在线培训的有限评估.
- 需要评估在线与面对面混合方法培训的有效性.
研究的目的:
- 评估在线混合方法培训的有效性.
- 比较健康科学学者在线与面对面的撤退后的自我评价技能.
主要方法:
- 管理混合方法技能自我评估给健康科学混合方法研究培训计划 (MMRTP) 的参与者.
- 在混合方法领域 (研究问题,设计,采样,分析,传播) 中,比较了退休前和后的信心评级.
- 分析了学者在面对面和在线撤退形式的经验.
主要成果:
- 在线和面对面的培训都显著增加了学者对混合方法技能的信心.
- 在线复习参与者报告说,技能改进与现场参与者相比或更好.
- 在线格式在可访问性和减少后勤负担方面提供了优势.
结论:
- 在线混合方法培训与面对面培训一样有效,可以提高自我评价技能.
- 在线培训可以大大有助于建立健康科学中混合方法研究能力.
- 可访问的在线格式对于有效的健康科学研究培训是可行的.
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