交互式基于iPad的教育对口唇裂患者的家长
Jagmeet S Arora1, Nima Khoshab2, Megan Donnelly1
1School of Medicine, University of California Irvine, Irvine, CA, USA.
概括
一个交互式iPad教育模块显著改善了家长对裂唇和/或 palatal (CL/P) 护理的理解. 这个数字工具为护理人员提供了可访问的信息,以更好地管理CL/P.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 儿科护理 儿科护理
- 头骨面部异常 头骨面部异常
背景情况:
- 父母教育对于管理裂唇和/或 palatal (CL/P) 护理至关重要.
- 现有的教育方法可能无法完全满足护理人员的需求.
- 数字健康工具为增强患者教育提供了潜力.
研究的目的:
- 为了评估基于iPad的交互式教育模块的有效性,裂iBook.
- 为了提高家长/护理人员对口唇裂和/或 palatal (CL/P) 护理的理解.
- 评估用于CL/P管理的数字教育资源的可用性.
主要方法:
- 预期研究设计与干预前后调查.
- 参与者:32名父母/照顾儿童的儿童与CL/P.
- 干预:在初次咨询之前,参与基于iPad的交互式裂教育模块.
主要成果:
- 在多个CL/P护理领域的理解能力显著改善 (P < .01).
- 累计调查得分增加了10.2分,表明整体理解得到了增强 (P < .001).
- 裂iBook模块在教育护理人员方面表现出高的可用性和有效性.
结论:
- 基于iPad的交互式模块是一种有效的数字策略,用于教育父母/照顾者关于CL/P护理.
- 裂iBook赋予家庭权力,并增强护理团队内部的沟通.
- 这个数字资源有助于更好地导航CL/P护理挑战.
