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Updated: Jun 16, 2025

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
学生在基本护理实践期间的核心能力表现:一个横截面调查与重要性-绩效分析
Yu-Hsuan Chang1, Shiow-Ching Shun2, Pao-Chen Lin1
1Department of Nursing, National Tainan Junior College of Nursing, Tainan, Taiwan.
医疗中心的护理学生表现出比地区医院的学生更大的能力差距. 沟通技巧是所有实习地点的共同弱点,突出了课程改进的领域.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医疗保健能力评估 医疗保健能力评估
- 临床实践评估 临床实践评估
背景情况:
- 有限的研究比较护理学生的核心竞争力表现在不同的实践设置.
- 了解这些差异对于有针对性的教育干预至关重要.
研究的目的:
- 为了比较护理学生在不同级别的护理实习场所的核心能力的感知-绩效差距.
- 在基础护理教育期间,在各种实习地点确定需要改进的特定能力.
主要方法:
- 一项涉及台湾六所大学659名护理学生的横截面研究.
- 利用了基本护理实习表中的核心能力 (重要性-绩效分析).
- 采用单向ANOVA和Scheffe hoc后期测试来分析数据.
主要成果:
- 与地区医院网站相比,医疗中心的学生表现出更大的能力差距 (总分,护理过程应用).
- 医疗中心的学生在专业态度上也比长期护理机构的学生有更大的差距.
- 沟通技巧被认为是需要改进的普遍领域;长期护理设施具有最不发达的能力.
结论:
- 实习现场水平显著影响护理学生的能力感知-绩效差距.
- 需要有针对性的课程调整,重点关注沟通技巧和特定网站的弱点.
- 这些发现可以为教育工作者提供信息,帮助他们为基本的护理实践制定专注的培训.
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