在初级住院教育中实施手动培训课程:在军事骨科住院计划的经验

科学领域:

• 整形外科手术 整形外科手术
• 外科教育的外科教育
• 手手术技巧评估手术技巧评估

背景情况:

• 美国手术协会开发了手术培训和教育平台 (STEP),以评估手术手术的基本技能.
• STEP 模块涵盖骨和软组织技能,旨在作为一个具有成本效益的整形外科教育工具.
• 该课程被调整并实施在军事骨科住院计划中.

研究的目的:

• 评估外科培训和教育平台 (STEP) 在评估骨科住院医生手术技能的有效性.
• 为了比较第一年 (PGY1) 和第二年 (PGY2) 居民使用 STEP 课程的表现.
• 收集居民对 STEP 模拟的价值和时间承诺的反.

主要方法:

• 实施了六个STEP模块:深度潜入,骨钉,骨骨折钉,微手术,全厚皮肤移植收获和手腕关节透视.
• 无论是PGY1和PGY2居民都参与了模块.
• 评分与原始STEP标准和历史数据进行了比较;居民完成了任务后评估.

主要成果:

• 在大多数模块中,PGY2居民的表现普遍优于PGY1居民的表现,在 phalangeal pinning和微手术方面有显著的改善.
• 与PGY1s相比,PGY2s在 phalangeal pinning和全厚皮肤移植方面表现有统计学意义的更好.
• 居民认为STEP模拟是一个有价值的练习,但注意到需要大量的时间投入,与前几年相一致.

结论:

• 步骤模拟提供了一种具有成本效益和可靠的方法,用于让居民参与手术技能发展.
• 根据机构资源,可能需要对 STEP 计划进行调整,以确保包容性.
• 虽然有价值,但STEP模拟所需的大量时间投资可能会对其一致的实施和利用构成障碍.