他们准备好了吗? 对比加速3年制和4年制医学毕业生的内部里程碑表现

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 研究生医学培训研究生医学培训

背景情况:

• 推出了加速3年计划 (A3YPs),以减少医学学生的债务和解决医生短缺问题.
• 医学院培训的长度 (3年与4年相比) 以及它对早期住院绩效的影响需要调查.

研究的目的:

• 确定A3YPs的毕业生是否达到与传统4年制课程 (T4YPs) 的毕业生相比的医学研究生教育认证委员会里程碑 (MS).
• 为了评估在实习后6个月和12个月的早期居住绩效.

主要方法:

• 使用一种非劣势研究设计,将182名A3YP毕业生与6个主要医学专业的2,717名T4YP毕业生匹配.
• 分析了2021年和2022年入学的美国医学学生的数据.
• 交叉分类随机效应回归被用来解释聚类效应和估计群体差异.

主要成果:

• 在A3YP和T4YP毕业生之间,在年中和年终报告期间,没有观察到平均协调里程碑 (MS) 评级的显著差异.
• 内部医学和家庭医学领域的具体分析也显示,这两个组之间没有统计学上显著的绩效差异.
• 对A3YP与T4YP的交叉分类系数为0.01 (SE = 0.02,P = .77) 对于整体MS评级.

结论:

• 加快的3年制医疗课程似乎与传统的4年制课程一样有效,为毕业生准备入住.
• 这些发现表明,A3YPs可以成功地为医学学生提供早期研究生培训所需的能力.
• 进一步的研究可能会探索长期居留结果和职业发展轨迹.