职业设计模拟对日本医学学生的影响:一项教育研究
Nobuyasu Komasawa1, Masanao Yokohira2
1Community Medicine Education Promotion Office, Faculty of Medicine, Kagawa University, Miki-cho, JPN.
Cureus
|August 26, 2024
概括
职业设计模拟显著改善了日本医学学生对博士生生活规划和职业发展的态度. 培训增强了获得博士学位和医学专业的动机,促进了终身学习.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 职业发展研究 职业发展研究
背景情况:
- 日本的医学学生在博士生生涯规划中经常面临挑战.
- 需要有效的策略来增强职业设计态度和获得资格.
研究的目的:
- 评估职业生涯设计模拟对日本医学学生对博士生生活规划的态度的影响.
- 评估学生对获得博士学位和医学专业的观点的变化.
主要方法:
- 与医学四年级学生进行了为期3小时的职业设计模拟.
- 模拟包括讲座,个人规划 (理想和修改) 和小组讨论.
- 培训前和培训后的调查评估了人们对职业设计,博士学位,医学专业以及工作与生活平衡的态度.
主要成果:
- 对职业设计的态度在模拟后显著改善 (p < 0.001).
- 博士学位的感知意义有所改善 (p = 0.007),获得博士学位 (p = 0.003) 和医学专业 (p = 0.009) 的信心也有所改善.
- 对医学专业的态度没有显著变化 (p = 0.128).
结论:
- 职业生涯设计模拟是医学生有效的教育工具.
- 培训促进了积极的学习,职业动机和对终身教育的承诺.
- 模拟可以积极影响学生对博士生生活规划和专业发展的方法.
